VOLTA ÀS AULAS

Com muita alegria a escola foi organizada para recepcionar seus educandos e os pais para o primeiro dia de aula.
 As professoras empenharam -se ao máximo e deixaram tudo pronto  para receberem os pequeninos, que carinhosamente os chamam de príncipes e princesas.
A equipe de professoras é maravilhosa, e estão bastante entusiasmadas para fazerem desse ano letivo o mais brilhante de todos na escola Imaculada Conceição.

(...)

Queridos pais, mães e responsáveis:

"Todos queremos o melhor para nossas crianças. Sonhamos para elas um futuro com mais oportunidades de serem felizes e de se realizarem na vida profissional e pessoal. Para que esses sonhos possam tornar-se realidade, nossas crianças precisam desenvolver-se cada vez mais e melhor.

Pesquisas mostram que o envolvimento da família na vida escolar das crianças é fundamental. A família é capaz de despertar o interesse e a curiosidade delas e incentivar a sua aprendizagem. Por isso, o seu compromisso é indispensável. Não queremos que vocês se transformem em professores de suas crianças, basta que acompanhem a vida escolar delas, valorizem suas tarefas, estimulem-nas a gostarem de aprender e a serem curiosas também na vida fora da escola."

Foram essas as palavras da gestora Ângela Maria, direcionadas aos pais além das boas vindas e os agradecimentos aos mesmos, por confiarem sempre na seriedade e compromisso da escola na realização do trabalho educativo. 

                                         Apresentação dos docentes, equipe administrativa, 
                                         pedagógica  e funcionários de escola.

                                                                                       

                                              INICIO DO PLANEJAMENTO 2013

Planejamento Escolar 2013

                 

    Pauta: Planejamento 2013

LOCAL: ESCOLA IMACULADA CONCEIÇÃO, FEIJÓ - ACRE 

DATA:06/02 a 08/02/13

HORÁRIO: 8:00 as 12:00  e 14:00 as 18:00h

        *OBJETIVO: Refletir a prática pedagógica, buscando melhorias em conjunto, oportunizando momentos para traçar metas e ações para o ano de 2013, com finalidade de aperfeiçoar cada vez mais a qualidade de ensino.

     

Orientações Gerais

A Escola pretende trabalhar o planejamento do ano de 2013  voltado para o alcance de dois objetivos: a implementação de ações que possam contribuir para a qualidade do ensino e da aprendizagem e a consolidação da escola como o lócus prioritário para a formação continuada da equipe escolar, transformando a instituição escolar em uma organização voltada para a formação de todos os profissionais, alunos e comunidade.

Nesse sentido, o planejamento estará voltado para a reflexão sobre as principais ações propostas, proporcionando a todos a troca de experiências e o fortalecimento do trabalho coletivo dentro da Unidade de Ensino.

PERÍODO DA MANHÃ

Proposta 1

Sequência de atividades

1. Apresentar a pauta de trabalho.
2. Informar que o planejamento proposto para as escolas tem como objetivo refletir sobre a importância do planejamento conjunto entre professores de um mesmo ano e entre professores de anos diferentes para favorecer a qualidade do ensino e da aprendizagem dos alunos.

<Explicar que a organização dos professores do mesmo ano (planejamento horizontal) e de anos diferentes (planejamento vertical) tem como objetivos a prática do planejamento, o fortalecimento do trabalho coletivo e o compartilhamento dos saberes como parte da formação de todos, além de potencializar o ensino nas várias áreas a favor da aprendizagem dos alunos. (Subsídio texto: Planejamento horizontal e planejamento vertical: duas dimensões que fazem a diferença quando o foco é garantir a aprendizagem dos alunos).

PERÍODO DA TARDE

Proposta 2– Planejamento horizontal

Sequência de atividades

->Propor que os professores se organizem por ano que atuam (1º, 2º,3º, 4º,e 5º).

>Entregar o material referente ao planejamento horizontal correspondente a cada grupo para que realizem a proposta 1 sobre o momento de acolhida das crianças.

Planejamento vertical

3.Propor que os professores compartilhem o Planejamento Anual que fizeram com o objetivo de analisar a seleção dos conteúdos e a continuidade do trabalho em todas as disciplinas, preservando níveis de desafios diferentes de um ano para outro quando o conteúdo de trabalho for o mesmo.

Planejamento horizontal

4.Nos mesmos grupos com  o material referente ao planejamento horizontal solicitar que os grupos realizem as atividades sobre a elaboração do planejamento anual em todas as disciplinas.

2º. DIA DE PLANEJAMENTO

PERÍODO DA MANHÃ

Proposta 1 – Planejamento vertical

Sequência de atividades

1. Propor que os professores compartilhem o planejamento anual que fizeram com o objeto de analisar a seleção dos conteúdos e a continuidade do trabalho em todas as disciplinas preservando níveis de desafios diferentes de um ano para o outro quando o conteúdo for o mesmos .
2. Solicitar que após essa tarefa os professores façam as alterações no planejamento anual resultantes da discussão feita no grupo.

Proposta 2- Planejamento horizontal

Sequência de atividades

>Nos grupos de 1º,2º,3º,4º,5º solicitar que deem continuidade a tarefa referente ao planejamento horizontal realizando a proposta do planejamento bimestral.

>Rever as orientações  sobre como trabalhar os textos considerando as orientações da parte 1 do caderno 4 (texto cuidados pedagógicos e expectativas de alcance de cada ano) garantindo o trabalho com todos os gêneros previstos para o ensino do 1º ao 5º ano e o aprofundamento necessário sobre cada gênero a cada ano de escolaridade.

PERÍODO DA TARDE

Proposta 4- Planejamento vertical

Sequência de atividades

1. Propor que os professores compartilhem o Quadro de Gêneros Textuais que fizeram com o objetivo de analisar a seleção dos textos e procedimentos que são propostos em cada um deles (ouvir, ler, produzir oralmente, escrever), para que seja garantido o trabalho com a diversidade textual.
2. Solicitar que após essa tarefa os professores façam as alterações/acréscimos no Quadro de Textos resultantes da discussão feita no grupo.

<Análise dos resultados obtidos dos trabalhos realizados e definição de prioridades.Momento para refletir sobre os resultados da aprendizagem dos alunos , no ano anterior e pensar no diagnóstico 2013.( análise dos indicadores do desempenho dos alunos 2012 bem como o último mapa da sondagem das hipóteses de escrita. Propor que as equipes descutam as ultimas avaliações externa  e rendimento dos alunos em 2012 a estrutura do trabalho a ser desenvolvido em 2013 com cada ano :

<Os conteúdos que serão retomados

<!Os conteúdos que serão priorizados

<As modalidades de organização dos conteúdos que serão trabalhados (atividades permanentes, projetos, seqüência de atividades)

<Forma de uso do livro didático adotado ( como material de apoio e não central trabalho pedagógico a ser desenvolvido com  os aluno)

<Formas de avaliação que serão adotadas prioritariamente considerando a natureza dos conteúdos propostos.

Considerando a análise dos dados da escola e as “expectativas de aprendizagem” que precisam ser alcançadas pelos alunos, que metas a escola estabelecerá em seus planos de ensino a curto, médio e longo prazo? Qual é o quadro atual da escola? Aonde queremos chegar? Como fazer para ir da atual realidade  a meta desejada.

  

3º. DIA DE PLANEJAMENTO

PERÍODO DA MANHÃ

Proposta 5 – Planejamento horizontal

Sequência de atividades

<Propor que os professores se organizem por ano que atuam e leiam o texto: “Avaliação a favor da qualidade da aprendizagem de todos os alunos”.

<Solicitar que indiquem 5 recomendações para o processo de avaliação considerando os itens indicados à seguir. Usar o quadro abaixo.

<a natureza dos conteúdos que serão trabalhados em cada ano

<>as características de desenvolvimento dos alunos de cada ano

<o tipo de instrumentos usados nas avaliações oficiais

Processo de avaliação
	Recomendação 1		Recomendação 2		Recomendação 3		Recomendação 4		Recomendação 5
	Para que as recomendações acima possam ser concretizadas é necessário:
1º.ano
2º. ano
3º. ano
4º. ano
5º. ano

<Solicitar que cada grupo apresente brevemente o quadro acima.

<Propor que discutam coletivamente os aspectos que tiverem dúvida ou julgarem relevantes sobre o que foi apresentado pelos grupos.

Proposta 6 – Planejamento horizontal

Sequência de atividades

1.Avaliação diagnóstica: Solicitar que os professores se organizem em grupos. Rever as orientações e os aspectos que devem ser considerados pelos professores na elaboração do diagnósticos  referente a cada ano. O que os dados dos resultados dos rendimentos, as avaliações externas, o diagnóstico de escritas revelam sobre os conhecimentos dos alunos?

Quais as expectativas de aprendizagem de cada ano os alunos conseguiram atingir?

2- Elaborar uma rotina  quinzenal com atividades distribuídas ao longo da semana equilibrada com ênfase a LP, MAT.

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

DATA	HORA	ATIVIDADES	RESPOPNSÁVEL
04/02/13	8:00AS 12:00	-Abertura e boas vindas  Dinâmica de socialização “ O Abraço” -Apresentação da equipe e funcionários; - Apresentação da pauta de trabalho durante o planejamento - Auto avaliação Intervalo - Apresentação do texto “ Assembléia  das ferramentas”  - Revisão do PDE ( instrumento 2 e síntese e plano de ação)	Equipe Gestora e Coordenadores
	14:00AS 18:00	Dinâmica: “Entrevista musical” -Organização dos professores em equipes (Coordenação, Socialização. Síntese e avaliação) por ano de atuação para estudo dos textos sobre planejamento horizontal e vertical - Seleção dos conteúdos a serem trabalhados durante o ano em todas as disciplinas.
05/02/13	8:00AS 12:00	- Slad- “ As qualidades do lápis’ -Socialização do planejamento anual que fizeram com o objeto de analisar a seleção dos conteúdos e a continuidade do trabalho em todas as disciplinas preservando níveis de desafios diferentes de um ano para o outro quando o conteúdo for os mesmos, fazendo as alterações resultantes das discussões em grupo. - Seleção dos conteúdos bimestral e orientações sobre como trabalhar os textos considerando a parte 1 do caderno 4 (texto cuidados pedagógicos e expectativas de alcance de cada ano) garantindo o trabalho com todos os gêneros previstos para o ensino do 1º ao 5º ano e o aprofundamento necessário sobre cada gênero a cada ano de escolaridade.
	14:00 AS 17:30	- Dinâmica: Movimentos – “Passeio na floresta”- Apresentação dos textos selecionados para cada ano com os procedimentos propostos em cada um deles (ouvir, ler, produzir oralmente, escrever), para que seja garantido o trabalho com a diversidade textual. - Solicitar que após essa tarefa os professores façam as alterações/acréscimos no Quadro de Textos resultantes da discussão feita no grupo. - Análise dos resultados obtidos dos trabalhos realizados e definição de prioridades para 2013. - Reflexão sobre os resultados da aprendizagem dos alunos, no ano anterior e análise dos indicadores do desempenho dos alunos 2012 bem como o último mapa da sondagem das hipóteses de escrita. - Discussão  sobre o diagnóstico a serem realizados. - Estrutura do trabalho a ser desenvolvido em 2013 com cada ano: <Os conteúdos que serão retomados <Os conteúdos que serão priorizados <As modalidades de organização dos conteúdos que serão trabalhados (atividades permanentes, projetos, seqüência de atividades) <Forma de uso do livro didático adotado ( como material de apoio e não central trabalho pedagógico a ser desenvolvido com  os aluno) <Formas de avaliação que serão adotadas prioritariamente considerando a natureza dos conteúdos propostos. Considerando a análise dos dados da escola e as “expectativas de aprendizagem” que precisam ser alcançadas pelos alunos, que metas a escola estabelecerá em seus planos de ensino a curto, médio e longo prazo? Qual é o quadro atual da escola? Aonde queremos chegar? Como fazer para ir da atual realidade  a meta desejada.
06/02/13	8:00AS 12:00	Avaliar para crescer “No ambiente escolar, a avaliação só faz sentido quando serve para auxiliar o estudante a superar as dificuldades”. - texto: “Avaliação a favor da qualidade da aprendizagem de todos os alunos”. - Recomendações para o processo de avaliação considerando os itens indicados à seguir: <a natureza dos conteúdos que serão trabalhados em cada ano <as características de desenvolvimento dos alunos de cada ano <o tipo de instrumentos usados nas avaliações oficiais
	14:00 as 18:00	Dinâmica: Balão - Elaboração da rotina quinzenal, considerando todos os aspectos essenciais para a acolhida das crianças e dos pais na escola. -Continuação Planejamento da 1ª semana de aula
14/15/02/13		-Organização da sala de aula - Confecção de materiais necessários para inicio dos trabalhos.